子育てについて(その2)

ATさんからのメールです。メールマガジンは大変深い内容であるとコメントを頂きました。
ありがとうございます。そしてこんな質問でした。

「お子さんを一度も叱ったことがないそうですが、善悪の区別や礼儀・躾など、どのよう< に教育されたのでしょうか？ (中略) たとえば、おもちゃが散乱し、足の踏み場もないような部屋になった時とか、何時間も 遊んでいるのに決して公園から帰ろうとしない時とか、だんだんと子供にきつい言葉を 言ってしまう自分に後から気づきます。でも、その場では どうしても怒ってしまう。 (中略)
例えば、公園の例で言えば、
親：夕ご飯食べないの？
子：食べるよ
親：それじゃ、家に帰ろう。
子：いやだ！
親：だって、帰らないとご飯作れないもん。
子：でも、もっと遊びたいもん。
……というような感じです。」
(後略)
お答えします。
我が家の二人の男の子はもう大学生で家を離れています。三番目の子どものときは、 「選択理論」を学んでいました。上の子のときは、叱ったりしました。子どもたちもこの メールを読んでいますので、「そうだ、そうだ」と言うでしょう。叱ってないのは、3番目だ けです。これからも叱らないという保証はありませんが、、、。 上の例を使って私ならこうするというのを展開してみましょう。
親「夕ご飯何たべたい?」
子「、、、、(何か子どもの好きなものの名がでてくる?)、、、」
(それを作れないときには、「よしそれは明日作るね。準備がいるので今夜は間に合
わないから」とでも説明が必要かも。)
親「それじゃ、家に帰ろう。」
子「いやだ !」
親「だって、帰らないとご飯作れないもん。」
子「でも、もっと遊びたいもん。」
(ここまでは、ATさんのやりとりを使わせて頂きました。)
この後私だったらどうするかを展開してみます。
親「そうだよね。いつまでも、いつまでも遊びたいよね。でも、今帰らないと困るの
で、決めてね。自分から進んで帰るか、パパが無理やり連れて帰るか? どっちに
する?」
(ここでグズグズしていて決めないでいると、じゃあ十数える間に決めてね。一、二 、、、、、、。決めないようだったら、無理やり連れて帰ることです。)

このやり方は、子どもに選択肢を与えています。子どもの自由を尊重しますが、自 由には制限がつきものです。引力の法則を無視して行動すれば、痛い思いをしま す。子どもに自由を与えることが大切だと言っても、枠組みの中での自由です。そ してやりとりの中で、責任の概念を教えることです。責任とは他人の欲求充足の邪 魔をしないで、自分の欲求を充足することです。 リアリティセラピーの集中講座を受講されると、もっとお分かりになると思います。